La concordance des temps

La concordance des temps ou concordance des modes est la relation entre le temps de la proposition principale et des subordonnées. C’est-à-dire que le temps de la proposition subordonnée dépend de celui du verbe de la proposition principale.

I-La concordance des temps dans le style direct et le style indirect :

1-Il affirma : « Je veux devenir mécanicien. »
-Il affirma qu'il voulait devenir mécanicien.
2-Il criait : « Un prisonnier s’est évadé. »
-Il criait qu'un prisonnier s'était évadé.
3-Il m’a dit : « Je serai le plus fort. »
Il m'a dit qu'il serait le plus fort.
4-Un piéton nous recommande : « Prenez la rue à droite. »
-Un piéton nous recommande de prendre la rue à droite.

Voici le tableau de la concordance des temps dans les discours direct et indirect :

Remarque : Les indices temporels changent au style indirect :
Exemple :
-Elle m'a dit : « Nous lui avons fixé un rendez-vous demain ».
-Elle m'a dit que nous lui avions fixé un rendez-vous le lendemain.

Les autres indices temporels :
aujourd'hui (ce jour-là), hier (la veille), après-demain (le surlendemain), vendredi dernier (vendredi précédent), vendredi prochain (vendredi suivant), avant hier (l'avant-veille), ici (là).

II-La concordance des temps dans l'expression de la condition avec "Si" :

a) Lorsque la condition est au présent, le verbe est au futur de l’indicatif :
Si j’ai un ordinateur, je m’en servirai assez souvent.
(Si + Présent de l’indicatif, donne le futur de l’indicatif).

b) Lorsque la condition est à l’imparfait, le verbe est au présent du conditionnel :
Si j’avais un ordinateur, je m’en servirais assez souvent.
(Si + imparfait de l’indicatif, donne le conditionnel présent).

III-La concordance des temps dans la subordonnée complétive :

1- Le verbe de la subordonnée est à l’indicatif ou subjonctif ?
Indicatif :    On dit (on croit, on pense, on sait) que l’avion atterrira bientôt.
Subjonctif : On veut (on souhaite, on attend, on craint) que l’avion atterrisse.

2- Le « que » de la subordonnée est-il complétive ou relative ?
Complétive : Il croit que je lui raconte des histoires.
Relative :      Il a cru l’histoire que je lui ai racontée.

Activités :

1-Transforme au discours indirect.
1-Elle croyait : « Mes invités arriveront à l’heure. »
2-Il nous disait : « J’ai attendu le bus. »
3-Il affirmait : « Je lui rends service chaque fois que je le peux. »
4-Il disait : « Je jouirai de toute la liberté dont un homme pourra jouir. »
5-Il lui demanda : « Mettez vos manteaux ! »
6-Il a dit : « La malade s’est évanouie. »
7-Le professeur considéra : « Ali est le meilleur élève du lycée. »
8-Ma mère me répète toujours : « Fais attention en traversant ! »
9-Il disait : « Comprenez-vous ? »
10-Il disait : « Que cherchez-vous ? »
11-Dites-moi : « Que faites-vous ? »
12-Il disait : « Où es-tu ? »

2-Écris les verbes mis entre parenthèses au temps qui convient :
a) Si tu bois ce médicament, tu (guérir) vite.
b) Si tu désirais voir des animaux, nous (aller) au zoo.
c) S’il peut t’aider, il le (faire) avec plaisir.
d) Le putois (être) sans défense, s’il ne dégageait pas une odeur.
e) Nous (apprendre) beaucoup de choses si nous lisions à la maison.
f) Les petits animaux marins ne (trouver) aucun refuge si les grands algues n’existent pas.
g) Si j’en avais les moyens, je (partir) au safari.
h) Il (prendre) des initiatives si le robot est intelligent.
i) S’il réfléchissait un peu, il (voir) que cette réponse au problème est fausse.
j) Tu (mourir) si tu tombes du haut de cet arbre.

3-Écris correctement les verbes mis entre parenthèses en respectant les règles de la concordance des temps :
a) Je crains qu'il ne (être) trop tard. soit
b) Il suffit qu’on me (craindre).
c) On n’est pas heureux par le fait qu’on (être) riche.
d) Je veux que vous (partir) tout de suite.
e) On sentait que l’hiver (venir).
f) Il convient que les enfants (être) respectueux envers les adultes.

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